الخلاصة

يهدف البحث إلى تعرَف أثر المنهج الإثرائي في تحصيل طلاب معهد إعداد المعلمين في مادة قواعد اللغة العربية , ولتحقيق هدف الدراسة ، اختار الباحثان عشوائياً معهد إعداد المعلمين في النجف الاشرف، وبالطريقة نفسها اختار الباحثان شعبة ( أ) ، لتمثل المجموعة التجريبية البالغ عدد طلابها (30 ) طالباً ، وشعبة ( ب ) لتمثل المجموعة الضابطة البالغ عدد طلابها ( 30 ) طالباً .كوفيء بين طلاب المجموعتين في المتغيرات الآتية :( العمر الزمني محسوباً بالشهور ، التحصيل الدراسي للأبوين ) .وبعد تحديد المادة العلمية المتضمنة موضوعات كتاب قواعد اللغة العربية المقرر تدريسه لطلاب الصف الثاني معهد إعداد المعلمين ، صاغ الباحثان الأهداف السلوكية للموضوعات ، فكانت ( 48 ) هدفاً سلوكياً ، وأعد الباحثان خطة أنموذجية للموضوعات النحوية المقرر تدريسها في التجربة ، وعرضت هذه الإجراءات على مجموعة من الخبراء والمتخصصين لمعرفة صدقها وملاءمتها .